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作者到底有沒有死？詮釋文學作品時，作者的想法重要嗎？｜真文青養成班

2021/12/13 _Youtube

我大概從十七、八歲的時候，開始認真想要寫作。那時候，我就發現一個奇妙的現象：有很多名詞跟觀念，彷彿所有文青都懂，我卻完全不明白。而當我去問他們的時候，他們卻只給我一個莫測高深的表情。多年以後，我才發現：靠，其實他們也不懂，只是大家都不好意思說出來而已。

「真文青養成班」這系列影片，就是針對跟我當年一樣茫然的同學們，希望可以幫上一點忙。我們這支影片，就先來講一個超經典的問題：當我們在詮釋文學作品的時候，到底可不可以跟作者「對答案」？為什麼有的人會主張「作者已死」，不需要管作者怎麼想？

文學是很主觀的，所以怎麼解讀都可以⋯⋯才怪：什麼是「文本證據」｜真文青養成班

2022-01-14 _Youtube

在上一期的「真文青養成班」裡面，我講到文學圈內的主流認為，我們在解讀文學作品時，「不應該」以作者的想法為正確答案。當我這麼說，很多人立刻留言回應：「那這樣子，文學作品的解讀怎麼可以拿來出考題？這樣就代表沒有正確答案了不是嗎？」

不只可以抓抄襲，更是高手與普通讀者的差別：「結構」怎麼看？｜真文青養成班

2022-02-11 _Youtube

什麼是作品的「結構」？要怎麼辨識出來？抓出結構之後能幹嘛？我看過很多國文參考書，號稱要整理課文的篇章結構，結果最後只是把各大段的大意摘錄一下，畫成似是而非的圖表而已。事實上，我覺得要抓出作品的「結構」，主要就三件事：「元素」、「功能」跟「關係」。

文學讀者的兩個層次：從「正確的詮釋」到「高明的詮釋」｜真文青養成班

2022-04-01 _Youtube

在之前的影片裡，我講過「文本證據」的概念。而在那支影片的最後，我提出一個問題：如果我們面對同一部作品，提出了A、B兩種不同的詮釋，而且兩種詮釋都有文本證據支持、並且在解釋力強弱上也差不多，這時候要怎麼辦？到底是A比較對，還是B比較對？今天的影片，我們就來聊聊這件事。

畢生功力濃縮成三個提問，讓你從「讀書心得」進化成「文本分析」｜真文青養成班

2022-04-22 _Youtube

「真文青養成班」影片做了好幾集，都在談理論。我猜很多人看了之後，應該會有一種「你說的我都懂，可是這些概念到底要怎麼用」的感覺。這一集，我就要來推薦一套閱讀方法，可以整合前面我們提過的大多數觀念。它可以幫助你有條理地，把你的「心得」進化為「分析」。

OO主義、XX主義到底在幹嘛？讀懂文學專有名詞的方法｜真文青養成班

2022-11-04 _Youtube

本期「真文青養成班」，來處理一個我這兩年很常遇到的、初學者的困擾：文學理論裡，那麼多亂七八糟的「主義」，到底要怎麼理解？說起來沒有很難，其實就是「兩個步驟、一個注意」就差不多了。詳情請見影片。

政治立場，到底能不能影響文學評價？再談「文學歸文學，政治歸政治」｜真文青養成班

2023-01-06 _Youtube

關於「我們能不能用政治立場，來決定一部作品的好壞」這個問題，有三種常見的立場。我接下來就會分別解釋三種立場各自的考量，以及我自己的觀點。這個問題沒有絕對正確的答案，每一種立場都有人支持。而不管你支持哪一種立場，也都可以參考一下其他陣營的想法。