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如果閱讀不再是個人的事
2016/09/13 _
抒情散文
媒介轉換之後,行為模式也會跟著轉換。直播只是一個例子,提醒我自己:思考文學未來的可能性時,不能單純的只是將不同的媒介,視為不同的「排字平台」。文字仍然有它歷久彌新的力道,但人們使用它的方式,卻未必只能如過去想像的那樣。
在沒有手稿的年代
2016/08/07 _
抒情散文
就算那全是在電腦上寫成,用新細明體印出來,我也絕不會認不出來的。那就是筆跡,那就是手稿。不管書寫的工具如何變化,那種仿若掌紋一般的個人特質,是每個認真對待寫作的人都會擁有的。就算那全是在電腦上寫成,用新細明體印出來,我也絕不會認不出來的。那就是筆跡,那就是手稿。不管書寫的工具如何變化,那種仿若掌紋一般的個人特質,是每個認真對待寫作的人都會擁有的。
以不存在的方式存在
2016/01/01 _
抒情散文
於是,如果真的硬要說有什麼「建中精神」的話,它真正的內涵應該是「焦慮我們弄丟了建中精神」。某種程度上,這其實是不太健康的精神壓力,比較像是社會給予建中學生的虛浮想像,被建中生自己內化了。而就在這種壓力下,確實也有不少學生,因而努力地在自己的高中歲月中,去追求成績以外的成就。它存在的方式,就是寄附在人們不明究理的幻想裡,從而延展出一堆沒有本體的複製體。不存在才是它的本體。
左打者與紅外套
2015/11/18 _
抒情散文
比賽繼續進行。現在一壘上的是逆轉分,那個左投左打、全班最瘦小的女孩。
舌的背面
2014/08/01 _
抒情散文
只能盡舌的能力,現下的只有慰安,希望只能寄放在未來。這時候我才覺得有什麼東西在心底貫通了,我以前從來沒有讀懂過。原來這就是他們的噗浪、他們的BBS,在那沒有智慧型手機和g0v的年代。原來這一切早就發生過。那些久遠的字一直試著告訴我們、而我們要走過這一遭才讀出來的⋯⋯那所有書寫的舌的背面。
禁止讀書的學校
2014/07/01 _
抒情散文
是的,書,書是違禁品,而且是在學校這樣的地方。除非你把書先拿給老師,老師覺得沒問題,在書頁上簽名了,才算安全。
救援投手
2012/03/01 _
抒情散文
每一個球迷都有一個紀念日,但每一個台灣球迷會多擁有一個名字。那個名字讓他不知道可以相信什麼,不知道該恨什麼該愛什麼,知道懷念與斷念同樣疼痛。
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