這一區的課程，是我最常在外面講授的題目，主題都是拆解小說的實戰技術。原則上是以高中（含）以上為基準去設計的難度。前面十個題目是一整套的，可以開成一系列的課程；也可以配合主辦單位的時程規劃，抽出若干堂組成較小的系列。

• 01
  你的故事出了什麼問題：敘事結構

  從敘事學出發，抽出小說創作常用的模組，化簡為「敘事結構三角形」，幫助學員快速上手，能迅速檢視或組織自己的故事。

• 02
  他來這裡幹什麼：角色塑造

  透過「角色同心圓」的模式，說明角色設定的思路與常見技巧。

• 03
  你的眼睛在哪裡：敘事觀點

  透過「角度」與「距離」兩個參數，讓學員一次掌握敘事觀點的繁多種類及其效果。

• 04
  別說話，用演的：細節到象徵

  透過由淺至深的案例，分類說明現代小說最重要的表現手法。

• 05
  在你說喂之前：對白與獨白

  透過正負案例的示範，讓學員掌握「如何以文字模擬語言」的常用技巧。

• 06
  修辭以外的文字技術：轉場與節奏

  拋棄不實用的課本式修辭，真正進入文字操作的眉角。

• 07
  如果還有別種走路方式：文字風格

  說明台灣常見的風格案例，從中找到可能的組合和出路。

• 08
  沒人知道的事：靈光與神秘性

  透過更高階的文學小說，探索現代小說中最幽微細緻的表現手法。

• 09
  小說家有話要說：歷史、社會與政治

  從恆久的文學史爭論入手，思索小說與現實的互動可能。

• 10
  你怎麼知道誰是對的：文本分析的基本動作

  訓練自己成為更好的讀者；或者藉此成為更好的作者。

• 11
  故事的演算法：現代小說的基本形式

  從上述課程抽出的懶人試用包，如果僅有一次演講、且不確定聽眾是否喜歡文學，建議從這堂課入手。

此區為目前已經專門談過的作家專題。這些課程都會針對該作家去進行文本分析，聲光效果不會像上一區那麼絢麗，但會有比較深入的文學討論，建議開給比較確定是愛好文學的聽眾。當然，如果有其他希望我談的作家專題，也可以嘗試提案；只是受限於研究範圍，我只會在有把握的狀況之下才開發新的作家。

• 01
  壞掉的人，藏起來的傷：陳千武、施明正、舞鶴
• 02
  結局的做法：楊逵及其同時代作家
• 03
  升級版的寫實主義：呂赫若
• 04
  終於在家的父親們：郭松棻的父輩敘事
• 05
  少女的歷史隱喻：陳映真〈山路〉與郭松棻〈月印〉
• 06
  性別與禁書：聶華苓《桑青與桃紅》的個案
• 07
  記憶、知識與小說：七年級世代的外接硬碟
• 08
  龍瑛宗的碰壁與戲耍
• 09
  陳映真的罪咎與憂悒
• 10
  張大春：困惑的樣子還很新
• 11
  我知道沒有希望，但這不是放棄的理由：談賴和
• 12
  台灣式的優雅：談鄭清文

此區是不屬於小說技術、也不屬於作家專題，但比較常在外講授的題目。內容較紛雜，多半是這幾年工作成果的延伸，或者是特定的文學主題。

• 01
  規劃一場可能的筆戰：論述的戰術包

  從三種網路上常見的筆戰戰術入手，提供公共寫作的初步分析。

• 02
  如果文壇是一場RPG

  從文學社會學的觀點，觀察戰後台灣文壇的「職業」結構。

• 03
  網路渴望文字：社群時代的文字工作者

  關於社群網路中，文字工作者的初步觀察。

• 04
  文與語，鬥爭與妥協：戰後台灣文學教育的問題與根源

  從中國到台灣的「國語運動」談起，初步分析台灣此刻的文學教育。

• 05
  榮耀與污名的政治學：台灣的文學獎情結

  從兩大報文學獎的歷史談起，思考此一特殊的文學生產機制。

• 06
  門的背後還有一千道門：「後設」的小說破門術

  拆解常見的「後設」手法及其意義。

• 07
  現代主義：小說的骨感美學

  透過具體案例，談論台灣現代主義小說的特徵。

• 08
  白話文七件事：現代文學的教學核心

  透過七個要點，幫助教師掌握現代文學的教學切入點。推薦教師研習使用。