本期podcast，是我受御姊愛之邀，在他的節目分享關於「大考作文」的一些看法。整場聊天很自在也很有趣，歡迎一聽！

什麼是作品的「結構」？要怎麼辨識出來？抓出結構之後能幹嘛？我看過很多國文參考書，號稱要整理課文的篇章結構，結果最後只是把各大段的大意摘錄一下，畫成似是而非的圖表而已。事實上，我覺得要抓出作品的「結構」，主要就三件事：「元素」、「功能」跟「關係」。

過年期間，全面耍廢，不想講什麼嚴肅的東西，來拍支疑似是vlog的影片好了（？）

頻道的老觀眾應該有發現，我從2019年開頻道到現在，頗有衣帶漸寬的趨勢。這支影片就是原因XD

我也不想分辨，何敬堯到底是「真的不知道這樣不可以」，還是「故意為之」了。反正事情就是這樣了，就趁此公告大家周知，以後遇到此人，知識和點子就盡量不要「露白」了吧。

今天的影片，來聊聊台大「大一國文必修」所延伸出來的幾個論點。老實說，我覺得支持必修的教授們，其說法不但在邏輯上經不起檢證，更嚴重的問題是曲解了文學專業和學術研究，頗有「仗著外系學生不懂文學」，所以可以隨意亂開支票之勢。對我來說，這種口口聲聲說要帶來人文素養，卻又說出一堆反文學的荒謬論點，這才是最難忍受的。

本文原寫於2015年，為某次馬來西亞華文考試的難易度爭議而寫。因屢次有關於「難度」、「鑑別度」這類問題的討論，故將舊文重貼。

去年開始做「聽歌職業病」之後，很多人問我，為什麼會想到做這個系列？其實，這種講解方式，一直都是我平常演講的時候，就會採取的手法。之前講的好幾首歌，都是我多年以來的「文學教材」。今天想跟大家聊的一首歌，就是我最喜歡的「教材」之一，黃乙玲的〈無字的情批〉。這首歌的歌詞非常厲害，篇幅很短，但卻塑造出好幾個鮮活的角色，比很多極短篇小說還要凝練。

「經典也青春」六年來幾乎全部介紹超過十五年以上的經典和傑作，這次隆重登場的卻是2021年9月才剛出版的新書，一則是這本書的書寫發心與意義重大，再則是主持人（我）迫不及待讀過之後收穫豐盛，亟欲分享給聽友。

在台海局勢風雲詭譎的年代；在「抗中保台」已成共識的年代；在知識份子社群熟習文化政治多於傳統政治、喜談國際關係多於武備軍制的年代；在台灣面臨全新挑戰，卻也面對全新機會的年代⋯⋯《阿共打來怎麼辦》的出版正逢其時。身而為台灣人，我們不必好戰，但卻也沒有對軍事議題裝聾作啞的本錢。由此來說，《阿共打來怎麼辦》實是一本能夠幫助我們總結過去，思索未來的重要作品。

未來的不可預測，往往令人措手不及！但未知的煎熬與驚喜，又恰恰是生命最迷人與耐人尋味的美好。
在末日既視感如此強烈的時代裡，安勳上工本集將打開想像的門，直入思考核心，對靈魂發出各種探問！重新省思六零年代著名的「棉花糖實驗」，多維度理解即時行樂與延宕滿足兩種截然不同的生活選擇。